【湛江教育新闻：吴川市兰石中学女教师林文婕入选全国“最美基层高校毕业生”：两度援藏支教 高原绽放芳华】归教网

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记者林明聪

5月10日19时35分，《闪亮的名字——最美基层高校毕业生发布仪式》在央视科教频道（CCTV-10）播出，学习强国、中国文明网、央视网、央视频等新媒体平台同步直播。20名“最美基层高校毕业生”，由中央宣传部、人力资源和社会保障部联合评选出，他们用青春奋斗彰显了当代青年的责任与担当。来自吴川市兰石中学的女教师林文婕，正是其中之一。

“从祖国大陆最南端的广东湛江，去到高寒藏区林芝，很多人都会问我为什么？……”当晚的节目中，林文婕一番发自肺腑的感言，令人动容。林文婕如今正在西藏林芝市八一中学支教，“去最边远的地区，用脚步丈量祖国大地；到最艰苦的基层，用实践锤炼意志。去祖国最需要的地方贡献力量，是挑战、是磨练，更是无悔青春的生动注脚。”

昨晚，记者电话联系身在西藏林芝市的林文婕，听她讲述两度赴藏支教的故事。

到祖国最需要的地方去

吴川市兰石中学数学教师林文婕是一名“80后”，现为广东省第二批“组团式”援藏教育人才。她有着丰富的支教经历：2013年、2015年，她两次赴清远山区支教；2016年，她赴西藏林芝巴宜区中学支教3年；从2019年起，她赴西藏林芝八一中学支教至今。2019年，她被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国模范教师”称号。

林文婕说，读中学的时候，她家经济不宽裕，她一度想放弃学业。语文老师林琼枝了解到她的情况之后，经常找她谈心，还通过各种途径为她找资源、筹资金，让她能够继续上学。从此，“当一名人民教师”，这个梦想在她心里扎下了根。2008年，她从广东石油化工学院数学系毕业后回到家乡，成为吴川市兰石中学一名数学老师。

2016年7月，林文婕得知有赴藏支教计划后，随即报名参加。通过考核后，一个月后，她就奔赴西藏林芝开始支教生活。在此之前，林文婕并没有去过西藏。“我来了林芝才尝到缺氧时的呼吸困难、头疼时的举步维艰的痛苦滋味。但藏区孩子淳朴又渴望的眼神打动着我，让我无法退却。因为心中有情怀、有梦想，所以我坚持了下来。”林文婕将身心扑在教学上，带动孩子们的学习热情和积极性，打开孩子们了解外面世界的窗口。

在央视播出的节目中，林文婕说：“如今，我的学生们有些已经长大成人，学有所成，能够用他们的学识回馈自己的家乡，这就是我最大的幸福，也是我心中最完美的答案。能够把个人目标和国家命运同向而行，到祖国最需要的地方去，是我最大的幸运。”

打开每一个孩子的心门

林文婕清晰地记得刚刚来到西藏的情景，在当地教育局培训一周之后，她来到林芝市巴宜区中学。初来乍到，她常常因高原反应而头疼，但令她更头疼的是，该中学绝大部分学生都是农牧民子弟，他们没有良好的学习习惯，基础也非常差。林文婕决心从头开始，把学生当成自己的孩子，不仅关心学业，也在生活上无微不至地照顾他们。在业务上，林文婕与同事们结对听课，指导当地老师备课，将先进的教学理念带给他们。

功夫不负有心人。在广东省组团式援藏支教团和当地老师的共同努力下，学生们都有了很大进步。她连续两年参加一师一优课比赛，均获得西藏自治区级优质课。2017年5月，她被林芝市教体局聘为全市高中数学教学大赛评委。2018年5月，她参加的课题被林芝市教体局评为二等奖……

“以平等、尊重和真诚去打开每一个孩子的心门。”在教学过程中，林文婕始终坚守教育初心，忠于党的事业。在巴宜区中学支教期间，她兼多职、结硕果：担任班主任，所带班级班风正、学风浓，被评为优秀班集体；担任集备组长并指导青年教师，教学成绩优异；担任林芝市教研室兼职教研员，指导全市开展教研活动；参与林芝市第三批教育科研课题并获二等奖；2017、2018年，她连续参与“一师一优课，一课一名师”活动，均获得省级优课；获2017年度“最美教师”称号和“优秀名师奖”；2018年9月，她被评为“南粤优秀教师”等。

“希望自己做一朵美丽的格桑花”

林文婕说，在西藏林芝生活、工作适应了以后，她对林芝有了一种“家”的感觉。每当和几千里外的亲人或同事谈起林芝的时候，她不禁多了一份自信和骄傲。

林文婕参加的广东省第一批组团式教育人才援藏为期3年，本来已于2019年7月结束，但因为她心中对支教事业、对藏区人民的那份眷恋和热爱，她又报名参加了广东省第二批组团式教育人才援藏。如今，一晃5年多过去了，林文婕早已经习惯了在林芝的工作和生活，“5年多来，我每天看着藏区孩子那一张张纯真、质朴的笑脸，看到孩子们一天天在成长，我感觉他们很需要我，我也觉得非常有成就感。”

走出家乡来到林芝，林文婕在生活工作各方面都得到了全方位锻炼和提高，也收获了一份难忘的人生经历。她希望自己做一朵美丽的格桑花绽放在雪域高原，用自己的绵薄之力，激发孩子们奋发前进的动力，引导他们掌握更丰富的学识，引领他们了解外面更大更宽的世界，也希望在支教的学校留下自己奋斗的足迹，为学校的可持续发展多做一些实实在在的事情。